Ytringer fra Lykketreffet

Vi har snart hatt ett år med blåblått styre, og det har man merket i dagens skole. Dessverre har vi vel ikke merket det helt på den måten mange kanskje hadde trodd og håpet. Med skolepartiet Høyre i regjeringslokalene, ble vi lovet lærerløft og skolesatsing med læreren i sentrum. Læreren var den viktigste faktoren for suksess i norsk skole ble det sagt, og dette er selvfølgelig alle enige om. Det er dessverre derfor med litt forundring og ganske stor skuffelse, jeg konstaterer at det er brudd i forhandlingene mellom lærerne og KS. Det virker som at Regjeringens satsing på skolen og lærerne, ikke har blitt kommunisert ned til kommunene. Utrolig nok, med tanke på Statsminister Solbergs mange løfter i valgkampen og Høyre og Fremskrittspartiets politiske plattform.

I den politiske plattformen utarbeidet på Sundvollen datert 7. oktober 2013 legger regjeringen fram, det jeg forstår som, grunnmuren i deres i felles politikk. Allerede i verdigrunnlaget blir skolepolitikken nevnt. Politikken skal bygges på respekt for kunnskap. Det skal satses på kunnskap og kompetanse for å styrke velferdsordningene og gjøre arbeidsplassene tryggere. Satsing på kunnskap er viktig og flott det. Men er det satsing på kunnskap å sørge for at kommunene må kutte titalls millioner i skolebudsjettene sine? Er det satsing på kunnskap å legge ned skoler, slik at elevene blir tvunget inn i større enheter, med større klasser og mindre lærertetthet per elev?

«Ingenting betyr mer for elevenes læring enn læreren» står det videre i denne plattformen. Dette er å sette fokus på viktigheten av lærerens arbeid i klasserommet. Dette er som musikk i ørene på landets lærere. Vi lærere vet nemlig at om vi kan bruke mer tid sammen med hver elev og om vi kan bruke god tid på å planlegge vår undervisning og tilpasse våre opplegg, så vil dette gi gode læringsresultater blant elevene i andre enden. Gevinsten er stor om lærerne får tid til å gjøre jobben sin. Dessverre er ikke planlegging av gode tilpassa opplegg formålet med å endre lærernes arbeidstid.  Mangelen på lærere i Norge stor, og vil dessverre også bare øke med årene. Vi vet at det i følge en helt fersk rapport fra Kunnskapsdepartementet (19.03.2014) trengs 65 000 nye lærere i løpet av de neste 16 årene. Derfor er det helt andre motiver som ligger bak endringen i lærernes arbeidstid. Ved å innføre en ny avtale, der læreren får mer bundet tid på skolen, kan kommunene dermed spare penger på vikarer i skolen, gjennom å la lærerne nå ta disse vikartimene i sin nye ordinære arbeidstid. Her blir det ingen overtidsbetaling, til tross for at lærerne da mister de relativt få timene de allerede nå har innenfor arbeidsdagen, til å drive planlegging, elevsamtaler, foreldresamtaler og annet kontorarbeid som for eksempel oppfølging av enkeltelever, kontakt med hjemmet, sikre dokumentasjon av elevenes læring og utvikling, samarbeid med kolleger og ikke minst sørge for å holde seg faglig oppdatert. Det er jo ikke så viktig å sikre lærerne tid til å tilegne seg ny kunnskap og utvikle og evaluere undervisningen sin. Dette fører da til at flere av lærernes oppgaver må gjøres utenom ordinær arbeidstid. Jeg har ikke engang nevnt retting av elevarbeider. Hvordan er dette å satse på læreren?

Videre ønsker regjeringen å gjennomføre et lærerløft. «Visjonen er å gjøre yrket så attraktivt at de beste kandidatene søker seg til læreryrket». Lærerne loves «kompetanseheving, nye karriereveier og en bedre grunnopplæring (…) for å gjøre læreryrket mer utfordrende og mer givende». Ja, det må være liten tvil om at læreryrket er mer utfordrende. I tillegg til de ovennevnte oppgaver, blir stadig mer av hjelpeinstansenes oppgaver som PPT og BUP lagt til lærerne. Før elevene får hjelp gjennom disse instansene, må nemlig lærerne gjennomføre flere og flere tester som før ble gjennomført av personer i nettopp PPT og BUP. Disse er nå så overarbeidet, og ventetida for å få en elev vurdert av disse så lang, at lærerne også gjør mye av grunnarbeidet deres. Det kan ta år før elever får hjelp av disse overarbeidete instansene. Dette stjeler utvilsomt tid fra lærernes planlegging og mulighet til å gjennomføre godt planlagte, gode og inspirerende undervisningsopplegg i klasserommet for eksempel. Er dette å skape verdens beste skole? Er dette å satse på lærerne? Er dette å gjøre læreryrket mer attraktivt?
I Høyres program står det også at de vil arbeide for «en enklere hverdag for folk flest». «Mindre byråkrati vil føre til at eksempelvis lærere og sykepleiere får mer tid til elever og pasienter». Vi ser ikke mye til dette minkende byråkratiet i dagens skole. Tvert i mot. Fører dette til at læreryrket blir mer givende slik Høyre ønsker? Svaret på dette er dessverre også nei.

Regjeringen fortsetter i avsnittet om arbeidsliv, med at mange arbeidstakere ønsker mer fleksibilitet som gjør det enklere å kombinere jobb og privatliv. Lærerne opplever i dag at vi har fleksibilitet. Hvorfor skal da KS tilby oss en avtale som fratar oss denne fleksibiliteten som man gjerne ønsker å innføre i andre deler av arbeidslivet? Dette er nærmest et mysterium. Har lærerne for mye fleksibilitet? På hvilken måte har vi i så tilfelle dette? Vi har da en klar arbeidsavtale i dag også. Jeg vet når jeg skal begynne på jobb om morgenen, og i min arbeidsavtale står det også når min arbeidsdag er slutt.  Nå er det slik at min arbeidsdag svært sjelden er slutt i henhold til avtalen. Jeg har nemlig arbeid å gjøre utover disse timene jeg skal være på jobb i dag. Dette medfører at jeg må ta med meg arbeid hjem, men jeg må uansett få dette arbeidet gjort. Jeg kan ikke bare la det bli liggende heller, for det er å avle mer arbeid dagen etterpå. Allikevel er denne fleksibiliteten med på å gjøre at jeg noen dager og kvelder bruker mye tid på arbeidet, mens jeg andre dager som for eksempel en fredag, slipper å ha like mye å gjøre. Dette kan jeg regulere selv. Er ikke det fleksibilitet da? Hvorfor skal KS fjerne denne fleksibiliteten? Jeg må jo få legge til at denne fleksibiliteten også rett som det er, gjør at jeg og mine kolleger bruker mang en søndagskveld på jobb. Men slik er læreryrkets egenart. Alle yrker er forskjellige. Å tro at lærerne er ferdige med sitt arbeid klokka 15.30 om ettermiddagen er ren utopi. Å fjerne denne fleksibiliteten fra læreryrket, er også stikk i strid med regjeringens program.

Under avsnittet om kommunalpolitikk står det at «Regjeringen ønsker sterke kommuner for fremtiden». De vil flytte makt og ansvar til kommunene. Dette er vel sannsynligvis en av grunnene til at KS har forhandlingsansvaret med blant annet lærerne. Videre står det: «For at kommunene skal kunne ivareta sine oppgaver, er det nødvendig med en robust, forutsigbar og god kommuneøkonomi». Har regjeringen lest sin egen plattform? Det kuttes i kommunalbudsjettene hvert eneste år. Hver gang står skoler i fare for legges ned. Hvert år forsvinner det flere undervisningsstillinger fra skolene. Hvor blir det av skolesatsingen, Høyre? Har ikke dere det overordnete ansvaret for kommunenes politikk som et ansvarlig regjeringsparti? Det kan da umulig bare være kommunesammenslåing som er løsningen her? Det hjelper vel lite at to blakke kommuner slår seg sammen, og må løse enda større utfordringer?

Det er derfor med tungt sinn jeg innser at lærersatsinga som ble lovet, ikke blir noe av. Vi ble lovet økt lønn og status, men det hjelper vel ikke når vi ikke får lov til å gjøre jobben vår så godt som vi ønsker. Utsiktene til lønnsøkning spises også opp av den nye arbeidstidsavtalen. Det var i det hele ikke mye lønnsøkning som var foreslått. Regjeringa ønsket at dyktige lærere skulle fortsette å undervise. Nå ser vi eksempler på det motsatte. Flere dyktige lærere slutter i yrket de elsker, fordi de ikke kjenner det igjen fra da de først startet. Andre vurderer karriereskifter som resultat av dagens politikk. Er dette lærersatsing? Er dette å vise lærerne og samfunnet at «lærerne er skolens viktigste ressurs?» som det står i plattformen fra de blå-blå? Er dette med på å sørge for rekruttering til, i mine øyne, verdens mest fantastiske og givende yrke? Dessverre er vel svaret på disse spørsmålene det samme. Det er nei!

Nå er tida inne for å faktisk begynne å satse på skolen. Skolepartiet Høyre kan jo starte med å holde løftene sine og endre dagens politikk!